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網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)強大的教學質(zhì)量分析功能
教學質(zhì)量分析圖例（部分）
對閱卷數(shù)據(jù)進行教育測量分析；多角度、多層次分析學生能力傾向和學校教學水平；提供異構(gòu)數(shù)據(jù)庫平臺的數(shù)據(jù)分析及挖掘；支持自動學習能力，適應教學的不斷發(fā)展變化；提供科學的數(shù)據(jù)輔助教育主管部門檢查教育方針的正確性和貫徹的效果；提供互動平臺幫助學生發(fā)展自己的能力傾向及合適的發(fā)展空間。
1.卷難度：該科目的總體難度；通常用試卷通過率（P）表示，所以難度事實上是容易
度。P值在0~1之間，數(shù)值越大，說明試卷越容易。
2.卷信度：該科目的總體信度；信度表示測量的一致性、穩(wěn)定性和測量結(jié)果的可靠性。
3.區(qū)分度：該科目的總體區(qū)分度；將考生按得分的高低排列，取高分人數(shù)的27%為高分組，低分人數(shù)的27%為低分組，計算方法為：全卷區(qū)分度值=（高分組學生的平均分-低分組學生的平均分）/試卷滿分；
1.和中、高考一樣采用了試卷與答卷分離的方式和客觀題、主觀題統(tǒng)一答卷的形式，簡化了答卷回收、存放、裝訂等環(huán)節(jié)，提高考務工作的效率，有利于答卷的安全保密。
2.網(wǎng)上閱卷過程中，所有試卷信息都以電子信息方式，通過計算機完成自動分發(fā)等任務，省去了試卷交接、拆裝袋、翻閱、搬運等環(huán)節(jié)，而且還減少了登分、復查、簽名等繁瑣的程序，極大地簡化了工作流程，提高了工作效率。
3.在流水線評卷狀態(tài)下，免去了教師相互等待的時間。
4.教師可遠程閱卷，比如，在電子備課室或網(wǎng)絡教室以及教師辦公室、教師家里和能接入網(wǎng)絡的任何地點，可充分利用教師的寶貴時間。
5.客觀題自動閱卷，主觀題網(wǎng)上評卷，由系統(tǒng)自動生成，面向?qū)W校、班級、個人的成績統(tǒng)計及對科目、題目、小題的答題分析，為學校的教學診斷和針對性教學提供了科學依據(jù)，也可為教師做質(zhì)量分析和考試講評提供全面、客觀和準確的依據(jù)，使教師和學生有針對性的加強某方面的教學和學習，利于提高教學水平和教育質(zhì)量。
實際使用結(jié)果表明，網(wǎng)上閱卷的效率是人工閱卷的5倍以上。
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