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學(xué)習(xí)成績成了家長、孩子、老師的重中之重，在每個學(xué)校中學(xué)生很難獲得公平的課堂互動機(jī)會。
學(xué)生在課堂上能否有機(jī)會與教師互動，以及互動的多少對于學(xué)生學(xué)業(yè)成就和個體社會化有著重要影響。然而受多種因素影響，教師往往不可能給每一個學(xué)生同等的互動機(jī)會。學(xué)生為此容易感覺受到不公待遇，進(jìn)而不積極參與回答，越不回答被選擇回答的機(jī)會就越少，形成惡性循環(huán)，不利于學(xué)生的健康學(xué)習(xí)和成長
無線答題系統(tǒng)給每一個學(xué)生同等的課堂互動機(jī)會
答題系統(tǒng)通過人手一個終端的技術(shù)方式，讓坐在每一個角落的學(xué)生都可以容易地參與課堂互動，科技保障了每一位同學(xué)得到的互動機(jī)會客觀公正。
學(xué)生積極性難以調(diào)動，課堂氣氛沉悶呆板
課堂氣氛是指上課過程中教師、學(xué)生所表現(xiàn)出來的情緒狀態(tài)，是一堂課能否效率高順利進(jìn)行的關(guān)鍵。良好的課堂氣氛，能提高學(xué)生的興趣，優(yōu)化教學(xué)效果。但對創(chuàng)造良好課堂氣氛起主導(dǎo)作用的教師，由于教學(xué)任務(wù)重、時間緊無法抽出太多精力準(zhǔn)備課堂互動活動，而簡單地提問又難以調(diào)動全班同學(xué)的積極性。無線答題系統(tǒng)應(yīng)用科技助力營造良好課堂氛圍。
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